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S'organiser et S'orienter

Se diriger + Styliser

Assurer son rendement

Être crédible

Relativement

Naturellement

Absolument

Stage

Comprendre

Appliquer

Évaluer

S'organiser et S'orienter

Planifier

Réaliser

Finaliser

En première session, nous avons débuté avec l’afficheur de progression (une maquette Divi) et un scénario d’une scène de notre bande-annonce. La cohorte était en état de brouillard cognitif, donc la coopération et la collaboration n’étaient pas présentes. Le groupe a aussi été divisé en 3 factions : les Cools, les Cultivés et les Dynamiques.

Ensuite, nous avons travaillé sur des bouts d’essais en lien avec les sujets choisis par les étudiants. De plus, notre afficheur de progression a été recréée en tant qu’un prototype Bootstrap. Les bouts d’essais ont permis aux intégrateurs de mieux comprendre la théorie de la relativité. d’Albert Einstein.

Finalement, nous avons fait une bande-annonce sur le documentaire sur la théorie de la relativité d’Albert Einstein. En plus, l’afficheur de progression a été créé à l’aide d’HTML et CSS. À la fin de la session, la cohorte a réussi de sortir du brouillard cognitif, mais la collaboration et la coopération ne sont pas atteintes à 100%.

Comprendre

Appliquer

Évaluer

Se diriger + Styliser

Cadrer

Interpréter

Rendre

Après les bandes-annonces, la cohorte doit cadrer le sujet. En effet, il ne faut pas qu’une personne « se dirige à Montréal tandis que le reste du groupe s’en va à Québec ». Ainsi, les élèves ont pris un élément de la théorie pour le travailler jusqu’à la fin du programme. L’afficheur de progression change encore une fois de style et son but est de permettre aux gens d’archiver leurs travaux pour les membres futurs de la cohorte.

Les étudiants de la cohorte doivent rendre des bouts d’essais qui montrent qu’ils comprennent la théorie de la relativité d’Albert Einstein. En effet, l’interprétation est importante pour rendre un projet remarquable, voire même durable. La cohorte doit aussi rendre la version améliorée de l’afficheur de progression avec les notes personnelles des individus selon certains critères.

La cohorte doit rendre le savoir-faire. La collaboration et la coopération ne sont pas encore ancrées en raison de la trame sonore, ainsi pour le documentaire, il faudra mettre de l’emphase sur ces habiletés pour rendre une vidéo durable. Le dossier de réalisation remis permettra aux cohortes dans les prochaines années de s’inspirer ou d’améliorer des projets déjà créés. En effet, rien ne se perd, rien ne se crée.

Comprendre

Appliquer

Évaluer

Assurer son rendement

Cibler

Créer

Signer

Encore une fois, certaines personnes devront cibler le sujet pour leur documentaire afin de bien représenter la théorie de la relativité d’Albert Einstein. En effet, dans le savoir-faire, les synopsis de certains individus ne suivent pas du tout la vidéo rendue.

Les groupes de la cohorte devront créer le documentaire d’Albert Einstein.

Après avoir terminé le documentaire, il faut les signer. En effet, la signature permet au créateur de montrer qu’il a fait le projet, donc il peut avoir la chance d’être inclus dans la bibliothèque.

COMPRENDRE

APPLIQUER

ÉVALUER

Être crédible

Gérer son temps

Répondre aux demandes

Servir l'employeur

En stage, l’étudiant devra gérer son temps pour rendre les vidéos de stage et bien travailler pour démontrer sa motivation à l’employeur.

Le stagiaire devra répondre aux demandes émises par le superviseur de stage et l’employeur. Cela inclut la vidéo de stage et les journaux de bord.

Faire un travail plus qu’acceptable permettra au stagiaire de servir l’employeur correctement. En effet, en suivant les demandes, l’employeur sera heureux et, ainsi, le stagiaire pourra terminer avec confidence le stage, puis obtenir le DEC.

La Cohorte Multimédia

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